建议：把高中录取总成绩中的体育分值在现行40分的基础上增加到50分，即增加身体素质项10分，把裸眼视力和体重作为考核评价指标。目的就是要减少 “小眼镜”、“小胖墩”比例，以增强青少年体质。

一、建议提出的背景

学校体育是培养全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容，学生健康体质关乎到社会主义建设人才素质的高低。虽然各级教育行政部门对中小学体育工作都非常重视，但是，我们必须清醒地看到，一方面由于受片面追求升学率的影响，社会和学校存在重智育、轻体育的倾向，学生课业负担过重，体育和锻炼时间严重不足；另一方面由于体育设施和条件不足，学校体育课和学生体育活动难以保证。中小学生体质健康状况调研表明，青少年爆发力、耐力、力量、速度等体能指标持续下降，视力不良率居高不下，中小学生身体状况存在极大问题，如果不认真研究并切实加以解决，将严重影响青少年学生的健康成长。因此，我们应积极贯彻落实中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，做好中小学体育工作，提高青少年身体素质。

二、增加分值的基本依据与意义

中共中央、国务院就青少年体育和青少年体质健康问题专门发布了《中共中央、国务院关于加强学校体育，增进青少年体质的意见》（中发[2007]7号）。向全社会发出了全面加强学校体育，增进青少年体质健康的动员令，提出要把学校体育作为全面推进素质教育的突破口和主要工作方面，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一。

家长和学校把重点放在文化课考试科目，把大多数的时间都投入到应考科目，忽视孩子们平时的体育锻炼，使学生体质健康方面存在一些不容忽视的严重问题，特别是学生的体能与运动素质持续下降，平均视力水平持续走低、超重与肥胖比例迅速上升，且每年的测试结果都低于国家学生体质健康标准。

把增加中考体育分值作为一种手段，激发学生自觉进行体育锻炼的动力。树立学生现代体育意识，增强体质，引导学生正确认识身体与锻炼的关系，并能转化为自觉锻炼的行动。提高社会对学校体育的重视，对学生身体健康的关注，培养学生的健康意识，养成锻炼的习惯，通过增加分值，引起社会、学校、学生家长对学校体育的重视，三者结合起来共同促进青少年的生长发育，提高学生体质和健康水平。增加分值，是想借助分数的引力，转变学生的价值观念、提高学生的思想认识，让学生意识到体育对强健身体的作用。

全面引领学校注重课堂教学结合阳光体育运动开展，以《学生体质健康标准》为主线，以培养学生的体育知识、技能和情感（态度和价值观）为目标，根据学生自身特点和发展要求，增加课程内容的选择性，强调活动的多样性。

各级教育部门及学校把增强学生体质作为自己的主要工作目标，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，形成中小学生热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气，使我市中小学生普遍达到国家体质健康标准的基本要求，实现中小学生耐力、力量、速度等体能素质明显提高，使学生肥胖、近视的发生率明显下降。 

附件：项目建议参考表

项目建议参考表